REFLEXIONES DE MI PRACTICA DOCENTE
En la actualidad tengo 20 años de servicio como docente de tele secundaria.
Ingrese un 16 de septiembre de 1995 a esta bonita profesión.
Reflexionar sobre
la práctica docente invita a pensar en las acciones educadoras que se dan en
los ambientes de aprendizaje. El profesor como elemento primordial del cambio
educativo, debe pensar en sus alumnos, pensar en el proceso de enseñanza,
pensar en que los conocimientos no deben de acumularse sino aplicarlos a la
práctica y transformarlos en aprendizajes significativos.
Yo pienso que los
maestros tenemos una gran responsabilidad con nuestros niños y jóvenes porque
de alguna manera les forjamos su futuro. La educación que impartimos debe de
ser de calidad y nosotros debemos de actualizarnos constantemente porque de lo
contrario nos podríamos quedar estancados en nuestra labor y por consiguiente
afectar a nuestros educandos al no poderles proporcionar por ejemplo las nuevas
tecnologías de la información y comunicación y su uso adecuado para su mejor aprendizaje.
La práctica
docente es compleja, ya que el profesor tiene que saber interactuar y comunicar
un conjunto de conocimientos y aprendizajes significativos a través de métodos
y estrategias apropiadas, para facilitar la comprensión, el desarrollo de
habilidades, destrezas y actitudes favorables ante las situaciones diversas que
les permitan a los alumnos reflexionar sobre su propio aprendizaje.
La vocación es
otro aspecto importante para una buena práctica docente, ya que por medio de
ésta se tienen ideas más claras y un compromiso profesional en el trabajo
docente. Un profesor que tiene vocación se responsabiliza, se entusiasma y se
involucra en mejorar la enseñanza.
El ser maestro es básico
para la sociedad, ya que esta depende en gran medida para su futura calidad de
vida y más aun para las futuras generaciones que se encuentran en formación.
Un país forja su
futuro en la labor de los maestros ya que estos están obligados a dar lo mejor
de sí y a formar a ciudadanos de bien.
totalmente de acuerdo profesor
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